La formazione è uno dei servizi a cui deve tendere l'offerta museale odierna. La Didattica all'interno di Musei e Mostre d'arte, anche temporanee sta assumendo sempre più un ruolo fondamentale non solo di supporto al fruitore ma come elemento costitutivo della stessa fruizione.
La Didattica però deve essere però, soprattutto dopo la Legge "Stanca" del 9 gennaio 2004, un diritto per tutti, anche per gli ipovedenti e non vedenti.
Ai Musei spetta oggi un adeguamento dell'offerta didattica proprio per l'obbligo sancito (e ancora poco recepito) della nuova legge.
Il corso affronta in chiave museologica e museografica l'accessibilità museale e la didattica museale per non vedenti/ipovedenti illustrando metodi e strumenti per l'accessibilità dei contenuti culturali attraverso percorsi tattili, itinerari specifici e nuove tecnologie.
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L'inizio del corso è immediato, consecutivo al perfezionamento dell'iscrizione. Non c'è da attendere un numero minimo di iscritti e non c'è il pericolo di un numero massimo di iscritti.
I corsi FAD Artedata sono stati completamente rinnovati nel 2010, aggiornati nei contenuti e ancora più multimediali e interattivi. I corsi online permettono di abbattere i costi logistici delle lezioni frontali, del viaggio e alloggio di allievi e docenti, risulta quindi notevolmente più economico rispetto ai corsi in presenza, pur mantenendo tuttavia un'ottima qualità di contenuto e apprendimento a scapito solo di una massima interattività docente-discente.
L'allievo iscritto riceve username e password per l'accesso al corso FAD, segue le unità didattiche composte da elementi multimediali (testi, immagini, lezioni video e audio), viene seguito da un Tutor online che risponde a domande in modo asincrono attraverso un forum online.
Il sistema FAD della scuola Artedata usa il programma MOODLE di formazione a distanza. Moodle è un sistema usato da molte Università Italiane e straniere e consente di frequentare le unità didattiche on-line da qualsiasi postazione PC collegata ad Internet, senza orari prefissati, senza grandi competenze informatiche e senza la necessità di spostarsi da casa o dall'ufficio.
OBIETTIVI
Obiettivi generali del percorso formativo sono: fornire ai partecipanti al corso gli strumenti necessari e le specifiche abilità per operare all’interno del settore dell’organizzazione museale o organizzazione di eventi espositivi ed in particolare per collaborare a progetti di didattica museale, accessibilità museale, percorsi tattili per non vedenti.
Il settore sta subendo e continua a subire una forte innovazione, enti pubblici e privati coinvolti nell’organizzazione di eventi espositivi sono sempre più alla ricerca di professionisti che pur provenendo da un percorso formativo umanistico abbiano appreso le competenze museografiche, oltre che comunicative e multimediali applicate alla didattica museale e all’accessibilità.
L’obiettivo specifico di questo corso è creare le competenze necessarie e aggiuntive per progettare allestimenti museali accessibili e servizi didattici in ambito museale per un pubblico composto anche da fruitori disabili e/o ipovedenti.
Il corso si rivolge in modo particolare a chi ha già competenze umanistiche o museali, (curatori di mostre, formatori, guide turistiche-culturali, museografi, architetti, etc.).
Gli obiettivi formativi possiamo sintetizzarli in un ampliamento delle conoscenze sulle tecniche di allestimento e progettazione di percorsi tattili, ma anche sui processi organizzativi e sistemi di comunicazione multimediale per favorire l’accessibilità e la fruizione di contenuti culturali.
Competenze che si intende creare (microobiettivi previsti):
a) apprendere le varie nozioni fondamentali legate alla museologia e museografia per ipovedenti e fruitori disabili;
b) apprendere le varie nozioni fondamentali legate alla didattica museale;
c) creare capacità ed expertise per la progettazione di percorsi tattili;
d) creare capacità ed expertise per la comunicazione e fruizione multimediale di contenuti culturali.
PROGRAMMA
Modulo 1
L'accessibilità museale in ottica museologica:
• La legislazione: analisi dei provvedimenti nazionali e regionali relativi alla condizione di handicap sensoriale derivato dall'incontro tra individuo e situazione, con particolare riferimento all'istituto museale e d all'accesso dei suoi contenuti.
• Problematiche della percezione aptica in relazione alla percezione artistica. Scelte in ambito museologico.
• Progettazione del percorso tattile: ordinamento del sistema di oggetti, criteri di scelta delle opere, schede di studio, sussidi tiflotecnici ausiliari alla comunicazione dei contenuti, elaborazione delle schede di verifica.
• Il percorso: il fruitore incontra le opere, momento di verifica della progettazione. Case Studies
Modulo 2
L'accessibilità museale in ottica museografica :
• Legislazione: analisi della normativa nazionale e regionale relativa all'abbattimento delle barriere architettoniche, con particolare riferimento alle problematiche dell'edificio–museo.
• Problematiche della percezione aptica in relazione alla percezione artistica. Scelte in ambito musegrafico.
• Allestimento: analisi degli aspetti dimensionali degli spazi espositivi e delle opere, elaborazione dei supporti espositivi, elaborazione dei sussidi di orientamento, progettazione e realizzazione dei sussidi tiflotecnici.
• Percorso: il fruitore incontra le opre, momento di verifica della progettazione.
Modulo 3
Le nuove tecnologie e la formazione e accessibilità museale per gli ipovedenti • La Legge Stanca
• Realizzare didascalie multimediali per ipovedenti
• Soluzioni hardware e sofware per ipovedenti
• L'accessibilità nei siti web di formazione e nel linguaggio Html
• I software a riconoscimento vocale
• Pagine web multimediali e interattive: l'audio nelle pagine web.
DOCENTI
Le unità multimediali sono state realizzate e registrate da docenti esperti del settore. L'allievo è seguito da un tutor online.
SBOCCHI
Dopo la Legge “Stanca” del 9 gennaio 2004, in Italia le amministrazioni pubbliche (comprese quelle museali) e tutte le scuole private e pubbliche hanno l’obbligo di adeguare i servizi erogati (formazione e/o contenuti) in modo “accessibile” per disabili e portatori di handicap. In particolare per gli ipovdenti esistono metodologie e stumenti non ancora recepiti che necessitano di nuove competenze adeguate. Possibili sbocchi sono tutte le Scuole Pubbliche e private, Istituti speciali di formazione, le Università; Associazioni di categoria; i Musei.
SEDE_DIDATTICA
Corso a distanza con workshop frontale
PERIODI
L'inizio dei corsi FAD è consecutivo all'iscrizione
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Altri periodi previsti:
ORE
TOTALI
La frequenza rimane attiva per 60 giorni 24h/24h
PARTNER
Palazzo Spinelli per l'Arte e il Restauro
PREZZO
€ 600 (Iva compresa)
Prezzo tutto incluso*
POSTI
DISPONIBILI
nessun numero minimo/massimo
ORARIO
SCARICA LA
BROCHURE DEL CORSO
(documento Acrobat)
*Nel prezzo è
già compreso: l'IVA; il materiale didattico; la copertura assicurativa
durante le lezioni, l'eventuale stage, l'assicurazione per l'eventuale
stage; le dispense cartacee; le dispense digitali su CD-Rom; l'attestazione
finale.
I corsi
di questo dipartimento sono consigliati a chi dispone di una formazione
umanistica o di una esperienza di base nel settore. Sono corsi ad apprendimento
intensivo e di breve durata nei quali si focalizzano gli aspetti essenziali
e prevalenti delle tematiche affrontate.
Al termine dei corsi è previsto il rilascio di un CD con materiale
didattico e un Attestato di frequenza.
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