Il modo per apprendere dove vuoi e quando vuoi

I Corsi FAD sono corsi a frequenza remota, a distanza appunto.
L’inizio del corso è immediato, consecutivo al perfezionamento dell’iscrizione. Non c’è da attendere un numero minimo di iscritti e non c’è il pericolo di un numero massimo di iscritti.
I corsi FAD permettono di abbattere i costi logistici delle lezioni frontali, del viaggio e alloggio di allievi e docenti, risulta quindi notevolmente più economico rispetto ai corsi in presenza, pur mantenendo tuttavia un’ottima qualità di contenuto e apprendimento a scapito solo di una massima interattività docente-discente.

L’allievo iscritto riceve via email username e password per l’accesso al corso FAD, segue le unità didattiche composte da elementi multimediali (testi, immagini, lezioni video e audio), viene seguito da un Tutor online (a rotazione uno dei docenti Artedata) che risponde a domande in modo asincrono attraverso un forum online.
L’account del corso FAD ha una durata di 60 giorni, per un totale di 80 ore minime stimate, eventualmente prolungabili con altri 20 gg, in caso di malattia o ritardi dovuti ad attività professionale.
Il sistema FAD della scuola Artedata permette di frequentare le Unità didattiche on-line da qualsiasi postazione PC collegata ad Internet, senza orari prefissati e senza la necessità di spostarsi da casa o dall’ufficio.
Ogni allievo al termine del percorso didattico deve realizzare un esercitazione o elaborato finale che potrà inviare per email a: info@artedata.it, alla c.a. del Tutor del corso

La formazione e-learning non rappresenta un tipo di didattica necessariamente inferiore a quella in presenza; pur avendo minore interazione docente-allievo, ha caratteristiche diverse e che in certi contesti e per alcuni aspetti, può essere anche di qualità superiore alla didattica presenziale. Recenti studi (Palloff e Pratt 1999, White e Weight 1999, Draves, 2000) hanno individuato nella dimensione collettiva e cooperativa l’aspetto più caratterizzante della formazione in rete. Secondo queste analisi, la formazione in rete “sembra più adatta a favorire alcuni momenti “collaborativi” di istruzione e apprendimento.
Questa piattaforma e-learning è stata realizzata secondo il modello “Open” della Columbia University del Canada utilizzando i sistemi CBT Computer Based Training e WBT Web Based Training, già utilizzati dalla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli studi di Firenze. Il metodo “group-ware” permette non solo la comunicazione uno-molti (docente-allievi) ma anche molti-molti (allievi-allievi) per favorire la costruzione e condivisione di Knowledge-base.

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